В современном цифровом мире, где технологии становятся неотъемлемой частью повседневной жизни, вопросы кибербезопасности приобретают особую значимость. Молодежь активно использует интернет для общения, обучения, покупок и финансовых операций. Однако низкий уровень цифровой грамотности делает её уязвимой перед различными киберугрозами.
Исследование проведено преподавателем Постовитом Дмитрием Александровичем и направлено на выявление уровня цифровой грамотности среди студентов, а также анализ ключевых угроз, с которыми они сталкиваются в онлайн-пространстве. Опрос студентов и изучение статистических данных позволили выявить основные проблемы, связанные с интернет-безопасностью.
Цель исследования — определить уровень цифровых знаний среди студентов, выявить основные угрозы и предложить рекомендации по повышению цифровой безопасности.
Актуальность проблемы
Согласно последним данным, цифровая грамотность среди молодёжи остаётся на низком уровне, что приводит к росту случаев:
- Интернет-мошенничества — фишинговые атаки, поддельные сайты и мошеннические схемы, приводящие к финансовым потерям.
- Вербовки в противоправную деятельность — риски экстремистской агитации, вовлечения в криминальные схемы и кибертерроризм.
- Кибербуллинга — психологическое давление в социальных сетях, приводящее к стрессу и депрессии.
- Кражи персональных данных — утечка информации, взлом аккаунтов и использование данных в мошеннических целях.
Чтобы лучше понять масштабы этих угроз, был проведён опрос среди студентов ГБПОУ «Горловский КТС».
Основные результаты исследования
1. Рост случаев интернет-мошенничества
Студент 1: «Вы когда-нибудь сталкивались с мошенничеством в интернете?»
Ответ: «Да, мне звонили неизвестные, представляясь сотрудниками банка, и пытались узнать данные моей карты.»
Студент 2: «Как часто вам приходят подозрительные сообщения?»
Ответ: «Почти каждую неделю! То предлагают выигрыш, то сообщают о блокировке моего аккаунта.»
Студент 3: «Какие меры предосторожности вы предпринимаете?»
Ответ: «Я стараюсь проверять ссылки перед переходом, но иногда сложно отличить подделку.»
2. Низкий уровень цифровой грамотности
📊 Результаты опроса студентов:
- 85% респондентов сталкивались с телефонными мошенниками.
- 39% из них перевели деньги злоумышленникам.
- 20% получали предложения участвовать в противоправных действиях.
- 48% подвергались травле или оскорблениям в интернете.
Студент 4: «Как вы защищаете свои личные данные в интернете?»
Ответ: «Я редко меняю пароли и использую один и тот же для всех аккаунтов.»
3. Риски радикализации и экстремизма
Студент 5: «Можно ли через интернет завербовать человека в экстремистскую группу?»
Ответ: «Конечно! Особенно если человек ищет поддержку или быстрый заработок.»
Эксперт по безопасности: «Вербовщики используют манипуляции, создают иллюзию доверия и вовлекают в противозаконные действия.»
4. Интернет-буллинг и его последствия
Студент 6: «Вы сталкивались с травлей в сети?»
Ответ: «Да, несколько раз. После дискуссий в соцсетях мне начали писать угрозы.»
Студент 7: «Как вы реагируете на кибербуллинг?»
Ответ: «Я стараюсь не отвечать, но это неприятно и давит психологически.»
Психолог: «Кибербуллинг влияет на эмоциональное состояние, снижает уверенность в себе и может привести к депрессии.»
(На диаграмме представлены данные опроса студентов ГБПОУ «Горловский КТС»)
Выводы и рекомендации
Результаты исследования подтверждают необходимость повышения цифровой грамотности среди студентов. В связи с этим рекомендуется:
- Внедрение образовательных программ по цифровой безопасности в учебных заведениях.
- Организация информационных кампаний о рисках мошенничества, кибербуллинга и вербовки.
- Обучение критическому мышлению для распознавания фальшивой информации и мошеннических схем.
- Развитие культуры цифровой безопасности — использование сложных паролей, многофакторной аутентификации и регулярного обновления данных.
Создание безопасного интернет-пространства возможно только при активном участии самих пользователей. Понимание рисков и знание способов защиты позволит студентам минимизировать угрозы и уверенно пользоваться цифровыми технологиями.
